孙佳林，化学课程与教学论博士，讲师，硕士生导师，新加坡南洋理工大学访问学者。研究方向为化学教学、化学实验教学和化学教师评价等。

一、主讲课程

1.化学课程与教学论，本科课程；

2.化学实验教学研究，本科课程；

3.化学教育研究方法，本科课程；

4.基础教育改革研究，研究生课程；

5.化学教育测量与评价，研究生课程

二、主持科研项目

1.主持重庆市教委人文社科规划项目（2020-2023），结题；

2.主研重庆市教委人文社科规划项目（2020-2023），结题；

3.主持重庆市教育科学规划重点项目（2020-2023），结题；

4.主持重庆市社科规划博士项目（2020-2023），结题；

5.主持重庆市社科规划科学普及项目（2022-2023），结题；

6.主持重庆师范大学人才引进项目（2020-2023），结题；

7.主持重庆师范大学教育教学改革项目（2020-2023），结题；

8.主研重庆市教委研究生教学改革重点项目（2023-），在研；

9.参与全国教育科学规划项目（2017-2020），结题；

10.主研横向课题（2020-2020），结题；

11.指导学生重庆市大学生创新创业项目（2022-2023），结题。

三、指导学生竞赛

1.2019年，指导学生获得“东芝杯”理科师范生创新教学比赛优胜奖；

2.2020年，指导学生获得第六届“田家炳”杯全国师范生教学技能比赛一等奖；

3.2021年，指导学生获得第七届“田家炳”杯全国师范生教学技能比赛二等奖；

4. 2022年，指导学生获得第八届“田家炳”杯全国师范生教学技能比赛三等奖；

5.2022年，指导学生获得首届“川渝杯”师范生教学技能比赛三等奖；

6.2020年，2021年，指导学生获得“华文杯”师范生教学技能测试二等奖、三等奖。

四、发表学术论文

1.郑长龙,孙佳林.“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施[J].课程.教材.教法,2018；

2.孙佳林,郑长龙,张诗.素养为本化学课堂教学的即时性评价策略[J].化学教育(中英文),2019.（人大书报资料中心全文转载）；

3.孙佳林,郑长龙.美国在职教师表现评价手册解读及启示——以密西西比州杰克逊公立学区为例[J].外国中小学教育,2018；

4.孙佳林,郑长龙.自主学习能力评价的国际研究：现状、趋势与启示[J].比较教育学报,2021；

5.孙佳林,郑长龙.发展学生化学学科核心素养离不开化学实验[J].化学教育(中英文),2019；

6.孙佳林,郑长龙.中学化学实验教学发展历程回顾及启示(上)[J].化学教育(中英文),2018；

7.孙佳林,郑长龙.中学化学实验教学发展历程回顾及启示(中)[J].化学教育(中英文),2018；

8.孙佳林,郑长龙.中学化学实验教学发展历程回顾及启示(下)[J].化学教育(中英文),2018；

9. 辛万香,孙佳林,郑长龙,单媛媛.“素养为本”化学课堂教学展示讲解行为的价值及实施策略研究[J].化学教育(中英文),2020；

10.孙佳林,郑长龙,车美玉.从认识论角度谈化学实验的功能[J].现代中小学教育,2016;

11.孙佳林,曹书梅.人教版普通高中化学教材栏目设置分析[J].化学教与学,2022;

12.孙佳林，郑长龙，国外教师评价素养标准及评价工具研究述评[J].中国考试,2023;

13.孙佳林,颜修梅,王晓菲等. 基于分析框架的中考化学试卷分析 [J]. 化学教育(中英文), 2024；

14.孙佳林,王晓菲,颜修梅. 基于布鲁姆目标分类体系的义务教育化学课程标准分析 [J]. 化学教学, 2023；

15.孙佳林,黄坤林,付文升等. “化学实验教学研究”课程的改革探索与实践 [J]. 化学教育(中英文), 2023

五、出版学术专著

1.高中化学教师教学表现研究，东北师范大学出版社，2021；

2.信息化教学背景下大学生自主学习能力测评研究，东北师范大学出版社，2023.

六、荣获奖励

  1.2019年，重庆师范大学新进教师培训“优秀学员”；

  2.2020年，重庆师范大学教师考核优秀；

  3.2021年，重庆师范大学“优秀教师”；

  4.2023年，年度化学教育研究“知新奖”——优秀论文奖；

  5.2023年，重庆师范大学“优秀本科生导师”