化学（师范）专业本科人才培养方案
（2017年修订）（一本）
一、培养目标与培养要求
（一）培养目标
总体目标：本专业培养适应国家和社会需要，德、智、体等全面发展的，具备化学专业和教师教育相关的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新能力、良好的实践应用能力和初步科学研究能力，能够在化学及相关学科领域从事教育教学与管理、科学研究、技术研发等工作的专业人才。
1.系统掌握化学学科的基础知识、基本理论、基本技能和现代教育理论，教学方法和教学技能，具有较强的组织管理能力和语言表达能力，具备化学教育的创新意识和中学化学教学研究的能力，能够胜任中学化学教学和教学管理工作。
2.受到系统的科学思维和科学实验训练，具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力以及开拓创新精神，具备到化学相关的研究院所或企事业单位从事科学研究、技术研发等工作的能力和素质。
（二）培养要求
总体要求：掌握中国特色社会主义理论等与时俱进的重要思想的精神实质，具有为祖国昌盛和民族富强而奋斗的使命感，有良好的公民素养、心理素质，和健全的人格。掌握科学的身体锻炼和健康知识，养成良好的锻炼习惯和生活习惯，具有健康的体魄。掌握化学专业课程和教师教育课程的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉化学学科的研究前沿、应用前景和最新发展态势，具有一定的创新意识和开拓精神。具有奉献精神和团队精神。能熟练掌握一门外语，具有一定的听说读写能力。具备一定的审美艺术修养。
3.知识结构：具有扎实的高等数学、大学英语、计算机基础等专业必需的基础理论知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、高分子化学基础、结构化学等专业基础知识；掌握化学教师教育等专业理论知识。
4.能力结构：具有较强的组织、协调能力；具备较强的语言及文字表达能力；掌握化学教师教育技能、教育反思等专业技能能力；具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；具有资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取、收集相关信息的能力，具有从事化学教学研究的能力；具有掌握新知识、新技术的自学、分析和解决化学问题、以及自主创业的能力。
5.素质要求：具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；具备创新、实践、创业的素质；具有较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。
二、学习年限
标准学制4年。学习年限原则上3—6年。
三、毕业要求
思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定158学分（其中必修课程130学分，选修课程28学分）；同时达到学校相应要求方能毕业（另文规定）。
四、授予学位要求
取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。
五、学分分配表
课程类别
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性质
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学分数
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占总学分比例（%）
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理 论
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实践（实验）
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通识课程
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必修
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26
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10.5
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23.10
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选修
|
7
|
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4.43
|
学科基础课程
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必修
|
11.5
|
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7.28
|
| |
选修
|
5
|
1
|
3.80
|
专业主干课程
|
基础必修
|
22
|
5.5
|
17.41
|
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核心必修
|
16
|
6
|
13.92
|
专业方向课程
|
选修
|
10
|
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6.33
|
教师教育课程
|
必修
|
10.5
|
3
|
8.54
|
| |
选修
|
4
|
1
|
3.16
|
独立实践教学环节
|
必修
|
19
|
12.03
|
总学分
|
必修
|
130
|
82.28%
|
合计
|
158
|
100
|
选修
|
28
|
17.72%
|
理论
|
112
|
70.89%
|
合计
|
158
|
100
|
实践（实验）
|
46
|
29.11%
|
| |
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|
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|
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